我们期待不久后见到您！

真诚地：

________________教师们

二、家访中：工作

（一）新生家访

自我介绍

首先，与家长和幼儿进行诚恳的自我介绍（结合字母链），让幼儿提前熟知即将面临的新环境中的成人伙伴，并向家长说明本次来访的大致目的，与幼儿以及家长之间建立良好的信任和互动关系。

与家长沟通必做

观察幼儿的家庭环境，了解并记录幼儿的基本信息（年龄、月份、爱好等）、生活习惯和自理能力；

请家长填写家庭情况登记表：包括家长联系方式，家庭成员构成，家庭住址，父母年龄学历工作等基本信息，为以后优化整合、合理利用社区资源和家长资源，开展各项活动打下基础；

提醒家长基本的入园须知：如班级情况；来园、离园时间；接送人员要固定；给孩子穿舒服便于运动的衣服和鞋子；准备备用衣物；提前告知教师幼儿的特异体质或特定疾病；不要让孩子带不安全物品入园等；

帮助家长初步了解并认知幼儿的分离焦虑

与幼儿沟通必做

与幼儿游戏互动，观察记录幼儿的行为习惯、性格特点，大致了解幼儿属于何种气质类型（要注意的是幼儿在家庭中的行为表现会和在园所的表现不一致，这有赖于教师后续的长期观察）；

拍摄幼儿游戏过程中的照片，用于新教室的环境创设，这有助于缓解新生幼儿的分离焦虑，增强对新环境中的归属感。

（二）老生家访

针对新学期

介绍新班级的一些基本情况或变化：班级位置，教师团队成员是否有所变化，户外活动场地是否变更等；

帮助家长了解中班/大班幼儿的年龄特点，以及各方面能力发展的大致水平，为后续的工作奠定理论基础；

简单介绍新学期第一个月教育教学目标和相关活动安排，展示高瞻课程的连贯一致性和有效性

学期中家访

一定是带有相应的幼儿发展目标而进行的

教师根据幼儿的轶事记录、作品集，结合COR就幼儿近期各个领域的发展状况，向家长进行分析和反馈。选取本阶段重点关注的某个或几个领域内容的学习，与家长共同探讨。老师在园所会制定哪些相应的计划，促进幼儿该领域的发展。同时，帮助家长思考，幼儿在家中可以通过哪些活动或游戏得到进一步延伸，实现真正有效的家园共育；