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优秀教师心得感悟随笔 “知心信箱”里的悄悄话

更新时间:05-19 13:37:31作者:李一老师

写教育教学随笔能弥补教师学习不足,推动教师积极研究,增强教师知识底蕴,促进教师深度思考。下面让我们一起来阅读《“知心信箱”里的悄悄话》这篇文章吧!

优秀教师心得感悟随笔:“知心信箱”里的悄悄话

今天起了个大早,想去操场查看一下早操情况,顺便加入孩子们晨练的队伍。

可是还没走进操场,远远的看到高老师和付亚玮面对面站在那儿。——付亚玮肯定在挨批!

走到他们跟前,果然如此!让我生气的不只付亚玮,还有全班二十几个“懒”孩子,上操迟到的懒孩子!

唉,这群温室里长大的“小花”“小树”,真不知该怎样来“教诲”他们?严一点,怕他们受不了,松一点,又担心他们“公子”“小姐”习气太重,不严不松的度还真不好把握——真难为高老师了!

班主任工作讲究艺术,讲求方法,我想,只要善于思考,勤于动脑,我们的工作一定会开创良好的新书面!

突然想起前段时间,《作文周刊》的一次约稿——“知心姐姐,听我说”,何不借用这个方式,也建立一个“知心信箱”,为我们所有老师和学生们交流搭建一个桥梁呢?

气一下子消失了。

当着高老师的面,我把这个建议和构想跟同学们进行了交流。

有了一个说悄悄话的机会,孩子们定是一百个愿意。

从此以后,孩子们有了一个倾诉的对象,当他们在学习上遇到困难时,对班级管理、老师教学有好的建议时,老师失察或一时失误对自己造成伤害时,生长发育遇到烦恼时,都悄悄地将书信、便条投入信箱。

“知心信箱”成了我班主任工作的得力助手,阅读“知心信箱”里的“悄悄话”也成了我每天的工作之一,我陶醉在其中,乐在其中。

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