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《老师•好》,让“师道尊严”重塑中华文明的德性精华

更新时间:05-18 18:20:07作者:才子老师

当前我国文艺市场上,以教师为创作题材的影视作品并不常见,“叫好又叫座”的更属稀有。影片《老师·好》近日在全国热映,这部以一线教师苗宛秋为主角、真实还原当代校园生活的作品,使得大众的目光再次聚焦教师这一群体。人们集体陷入校园生活“回忆杀”的同时,也掀起了关于“师道尊严”的讨论。

“师道尊严”是中华文明的德性精华

“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”这是《礼记·学记》中对 “师道尊严”的表述。师道,即师者所承载之道;师德,指为师的德性与德行。新时代谈“师道尊严”,是指教师通过展现个人的品性修养、专业素养、承担和坚守等人格力量,被广泛认可,从而赢得的敬爱与尊重。

孔子广育贤才、杨时程门立雪、陆佃千里求师……古往今来,无数先贤亲身绘就了“师道尊严”的美好图景,尊师重道也成为中华文明的德性精华。如今社会格外重视教育,教师更是被寄予沉甸甸的期待。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族涌现一批又一批好老师是民族的希望。因此,教师群体受到尊重,社会的信仰体系也就能牢固树立起来。

北京市一零一中学校长陆云泉接受采访时表示,自己1984年起进入学校工作,教龄已有35年。每一个孩子都是优秀的,作为教育者应当思考如何促进每一个孩子的健康成长,破除唯分数论、唯名校论,培养对社会有用的人才。

“我经历的上学年代,大部分老师都和苗宛秋老师一样,把‘传道、授业、解惑、教学生做一个对社会有用的人’作为第一要义。” 谈及监制并主演该片的缘由,苗宛秋扮演者于谦说。作为传统美德的一部分,“师道尊严”在我国具有广泛的民意基础,极易获得共鸣。

“师道尊严”呼唤“四有”好老师

对于教师而言,最好的职业自觉就是做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。“四有”好老师的标准,是对当代教师职业内涵最精准的概括。

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