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“两学一做”批评与自我批评民主生活会会议记录(3篇)

更新时间:05-19 13:08:59作者:李一老师

两学一做批评与自我批评民主生活会会议记录2

“两学一做”学习教育是当前基层党组织的中心任务。怎么开展,怎么学习,怎么推进,能不能真学真合格,其核心在于抓落实。组织部门作为牵头抓总单位,必须坚持问题导向,加强协调指导,统筹推进,深入开展,确保“两学一做”取得实效。

加强统筹指导,把“怎么开展”做实

一是加强宣传,多种形式引导学。通过广播、电视、报刊、网络、会议等多种形式,把学习教育贯穿到工作的各个环节,浸透到主流媒体的各个角落,让群众知晓、党员明白,营造良好的学习氛围。注重运用远程教育、微信、易信、微博等新媒体手段,通过图表、视频、动漫等形式多层面解读,寓教于乐,让基层党员喜闻乐见、积极参与。

二是清单管理,一个标准明白学。按照“两学一做”方案,结合农村和机关党员实际,分别建立农村和机关党支部工作项目清单,把“四整四强化”进一步细化,明确到组织形式、学习内容、教育途径、时间要求和责任人,多项内容一单呈现,什么时候该做什么、由谁来牵头负责等一目了然,既便于基层党组织按单操作,又为督导开展打下了基础。

三是分层分类,结合实际精准学。区分不同单位、不同领域、不同行业的党员特点,分层分类制订方案,把任务具体化、精准化、差异化;在做好规定动作的基础上,给基层党组织留出余地和空间,创造性地开展学习教育;加强单位之间的协调,及时总结推广好经验、好做法,互学互帮互促,确保学习教育全面过硬。

抓好学习培训,把“怎么组织”做实

一是抓好责任人培训。今年以来,我县通过召开“两学一做”及“支部主题党日”专题培训班,对673名基层党组织书记和党务工作者开展集中培训,让学习教育的目标、任务、内容和要求直达基层一线,确保标准不减、要求不降;充分发挥好党校培训主阵地作用,把党章党规、习近平系列重要讲话纳入培训课程计划,迅速组织举办专题培训班,对党务工作者、县“两学一做”协调组、督导组等进行专题培训,确保其先学一步、深悟一层,组织学习教育力度不减、压力不退。

二是抓好学习制度落实。以“支部主题党日”为载体,严格落实“三会一课”、民主生活会制度,建立健全县直机关周四学习日、乡镇夜校等学习制度,推动学习教育经常化、制度化。

三是抓好帮助指导。从县委党校教师、离退休老干部、业务熟悉的党务工作者中抽调专人组成讲师团,开展送教下乡下村活动,在报刊、网站、电视台等媒体开设专栏宣传典型,用身边的事教育身边的人;充分利用烈士陵园、纪念馆、档案馆、看守所,组织开展现场观摩、座谈交流,增强学习的吸引力和感染力;以精准扶贫为抓手,探索以县直单位与包联贫困村、机关党员与农村党员结对的方式,开展学习帮扶,带动农村党员投身“两学一做”学习教育。

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