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心系中国梦做好引路人师德1000字优秀作文

更新时间:05-19 16:44:42作者:三水老师

当然,在其位谋其职。咱们首当其冲要把自己和孩子们的心态调整好。找对教育的方向,抓住德育的契机,努力培养出一批“求真的人”。记得在一次少先队工作考核中,我有幸看了叔同小学的汇报,感触颇深。他们的励志开学典礼、感恩家长会、追梦毕业仪式,都让我眼前一亮。他们学校所倡导的叔同文化,不就是陶行知老师书中所提倡的“生活即教育”吗?他们把学生的思想教育融合在各个常规活动中,把德育的形式进行改革与创新,收到的教育效果也必定事半功倍!这才是我们所追求的教育的真谛。

不管我们面对的是多少个孩子,我们都责无旁贷,当好孩子们的“引路人”!

  心系中国梦做好引路人师德1000字优秀作文【2】

如果说学生成才是教育工作的着眼点,那么,教师成长就是教育工作的着力点。今天的社会,信息爆炸,思想多元,今天的中学生不再单纯,教师不再权威。在这样的大环境下,教师怎样当好学生成长的引路人?

我想起了“韩麦尔”。作为语文教师的韩麦尔先生,为了上好《最后一课》,特地“穿上了那套漂亮的礼服”,开课前,他“踱来踱去”,上此课时,“一动不动,瞪着眼睛看周围的东西。”当教堂的钟声和侵略者的军号声无情地宣告“最后一课”结束时,他悲痛欲绝地“站起来,脸色惨白,转身朝着黑板,使出全身力量,写下了‘法兰西万岁’几个大字”之后,他“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”,仅用手语示意下课……这是中学教材《最后一课》里的描写,它淋漓尽致地表现了韩麦尔先生的悲愤交加,他用他的情感感染了学生,学生们在这最后一课,分外专心,教室里安静得“只听见钢笔在纸上沙沙地响,连金甲虫飞进来也没有人注意,就连一向逃学的小弗郎士也受到震撼……”无疑,韩麦尔培养了孩子的爱国情感,他是学生锤炼品格的引路人。好老师应当引领学生热爱自己的祖国。

我想起了惠特生。惠特生是一所小学的自然老师,一次上课他给学生介绍了一种叫做“长翼飞猫”的动物,说这种动物在夜间飞行活动,适应能力很差,早在冰河时代就完全灭绝了,他一边讲解,一边展示了这种动物的头盖骨,同学们认真地做笔记。接着,惠特生先生对学生做了一次测验,要学生描写“长翼飞猫”的形状、生活习性等,两天后,同学们拿到老师批改过的试卷,一个个都是红叉,每题如此,全班都考了0分。“老师搞错了吧?每道题都是老师讲过的?这到底是怎么回事?”学生一个个看着老师,惠特生说:“这很简单,所谓的‘长翼飞猫’,完全是我杜撰出来的,世界上根本没有这种动物,老师讲课时反复强调,这种动物早已灭绝,而且遗迹全无,那么老师哪来的头盖骨?这明明白白告诉你们:老师是瞎说。老师希望你们明白:老师和课本都有可能出错,事实上我们每个人都有可能出错,我们的头脑不能被动地接受知识,更要去思考问题和分析问题,分清对错,坚持真理……”无疑,惠特生也是好老师,他引领学生学会分析思考,不要盲从,他是学生创新思维的引路人。

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