更新时间:05-19 16:44:29作者:李天扬老师
一、父母般的“爱心”
古人语:“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”。在绚丽多彩的大世界里,每一个人都需要爱,大爱无疆,爱是人类的永恒主题。若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰,那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力;若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙,那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门;若父母对孩子的爱如山高如水深,那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。诚然,教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱。教师对学生的爱,一是像父母般的溺爱。有一个婴儿即将出生,他问上帝:“明天我就要到人间了,但是我这么弱小和无助,未来将怎么生活呢”,上帝回答道:“在众多的天使中,我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你;天天为你唱歌,向你微笑,对你说最美丽、最动听的话语,你的生活会幸福的。”婴儿又问:“这个天使是谁啊?”,上帝回答道:“这个人就是你──妈妈”。是啊,教师要像父母一们,天天守护着学生,关心学生的生活、关心学生的痛苦,珍爱学生的生命安全,无微不至地照顾着学生,为学生排忧解难,用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡,用自己的汗水挥洒在每个学生的身上,用自己的鲜血注入每个学生的血液里,让学生在众多的天使中,呼唤出最亲切的声音──爸爸、妈妈,这是一个多么伟大的爱!二是像父母般的抚爱。一个学生,若每天得到老师一次的微笑相待,两天得到老师一次的亲吻或拥抱,三天得到老师一次的抚摸头发,一个星期得到老师的一个糖果,两个星期得到老师一次的赞许,那学生的感受是什么?感受是心田的温暖、心灵的怒放、热望的点燃。这就是爱!三是像父母般的关爱。天下可怜父母心,每个父母对孩子的成人、成材都凝聚着不少的心血,他们期待的是“望子成龙,望女成凤”。所以,教师关爱学生,不仅仅关爱学生的身体健康、心理健康、安全保护或语言和数理逻辑方法的发展,更多的是关爱学生的成长过程中所有的需要和各种良好习惯的养成,让所有的学生得到全面的发展;不仅仅关爱成绩好的学生,更多的是关爱“后进生”,让所有的学生都沐浴着教师爱的温暖、爱的情怀、爱的动力。