早在1月15日，2019年高考语文考试说明就正式发布了，但是一直在复习知识点的学子们还没有分析过《考试大纲》，但作为指引高考命题的重要依据，《考试大纲》是广大师生复习备考的“纲领”和风向标。解读2019年全国高考《考试大纲》语文学科的“变”与“不变”，把握高考趋向，有助于我们科学有效备考。

一、2019年与 2018年比较

1、“考核目标与要求”中“思想道德素质和科学文化素质”代替“文化素质”。可见高考语文试卷将更注重对考生“思想道德素质”的考查。这些内容会渗透到现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和作文中去。考生在答题时，尤其是作文，一定要注意自己的思想道德倾向。

2、实用类文本阅读与文学类文本阅读的顺序对调。这一变化，更符合考生的思维习惯，应该在2019年高考中显性体现。

3、2019年《考试说明》题型示例有较多增删。现代文阅读的论述类文本阅读部分增加了一篇阅读《历史视域中的诸子学》，此题出自2018年全国卷Ⅰ；实用类文本阅读部分删去了《下笔不觉师造化》的人物传记阅读和关于“国民阅读危机”的一篇非连续性混合式阅读，增加了2018全国卷Ⅰ关于“量子通信”和2017全国卷Ⅰ关于“纪录片频道”的两篇非连续性混合式阅读；语用文字运用部分增加了三道示例题型，分别是2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅲ的两个语用题（共用语料的三道题）以及一道主观题（修改不得体的应用文）；作文部分，增加了2018年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ的两道作文题。示例题型增加的基本都是2018年的高考题，这表明，一些题型在2019年的考卷中会进一步完善巩固，不会有太大变化。尤其是共用语料的三道题，应该是高考考查的方向。

语言文字运用是高考的试验田，近年来题型每年都在变化，预计2019年还会增加我们都未曾见过的新题型，在备考时，要注意研究新题型，训练新题型。