第一轮：第一专业志愿上线人数超过计划数的专业，按投档分从高到低依次录取;上线人数未达到计划数的专业，按第一专业志愿上线人数录取。

第二轮：第一专业志愿未被录取的考生，根据考生除第一专业志愿外的其他专业志愿，按投档分从高到低录取到第一轮未满专业。

第三轮：所报专业志愿均未被录取的考生，对服从专业调剂者，按投档分从高到低依次调剂至缺额专业，若考生不服从专业调剂，则作退档处理。

05.培养目标

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握教育科学研究的基本方法;

3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;

5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势。

06.就业方向

教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识，开展教育科学研究的基本训练，培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。毕业一般为：高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员;教育科学研究所、研究室里做研究人员;编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑;教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员;中小学里做管理人员或教师;公司里做项目工作;培训机构做相关培训等。

07.教育学专业小知识

教育学专业进展 Advances in Education 是一本关注教育学领域最新进展的国际中文期刊，由汉斯出版社发行，主要刊登国内外教育学领域相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在为了给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与发展的交流平台。